SANTÉ SCOLAIRE : des annonces fortes, des actes concrets attendus !
 
Le 14 mai 2025, lors des Assises de la santé scolaire, la Ministre d'État, Ministre de l'Éducation nationale, Élisabeth Borne, a tenu un discours très attendu. Le SNIES UNSA Éducation y a entendu deux annonces majeures qui font écho à nos revendications de longue date :
-  La création de postes dans les équipes de santé scolaire, pour alléger la surcharge chronique pesant sur les infirmier.es.
-  Le déploiement d’un protocole santé mentale dans tous les collèges et lycées d’ici fin 2025, face à la souffrance psychologique croissante des élèves.

Les Assises de la santé scolaire, qui se sont déroulées en mai 2025, s’inscrivent dans une continuité d’initiatives telles que celles des Assises de la pédiatrie et de la santé de l'enfant de 2024. L'objectif est d'aborder la santé scolaire dans sa globalité.

Quatre grandes priorités ont été définies : la prévention, la détection précoce, la promotion de la santé dès les premières années scolaires, et l’établissement d’une alliance efficace avec les partenaires de l’École, notamment autour de la santé mentale.

Une attention particulière a également été portée sur la consultation infirmière pour les élèves de 6 ans. Le SNIES UNSA Éducation affirme que cette initiative est à encourager, mais pas avec des moyens constants. Si des postes sont obtenus pour permettre aux collègues de se rendre dans le premier degré sans laisser les élèves du collège sans infirmièr.es, nous sommes partant.es. Sans cela, c'est un non catégorique.
Peut-être serait-il pertinent de réintroduire les postes d'infirmier.e dans le premier degré. Le SNIES sera une force de proposition et restera actif dans ce projet, à condition que les moyens humains nécessaires soient mis sur la table.
 
Cependant, nous le disons avec force : les promesses ne suffisent pas. Il faut des actes, inscrits dans le Projet de Loi de Finances 2026 (PLF), avec :
 
- Des objectifs clairs et mesurables, et des budgets à la hauteur,
- Une répartition équitable des postes sur l’ensemble du territoire, selon les besoins de chaque académie,
- Des postes infirmiers clairement définis par le Ministère et non laissés à l'appréciation des Rectorats, afin d'éviter les pratiques douteuses de longue date et de garantir que ces postes soient effectivement dédiés aux besoins des élèves.
 
L’histoire nous rend lucides : les précédents de 1995 et 2005
 
Nous ne partons pas de rien : nous avons de la mémoire.
En 1995, sous le gouvernement d'Alain Juppé, un plan quinquennal prévoyait 739 postes d'infirmier.es scolaires. Seuls 202 furent effectivement créés entre 1995 et 1996.
En 2005, François Fillon, alors ministre de l’Éducation nationale, annonçait 1 500 postes d’infirmier.es à déployer sur cinq ans. Cette première étape n'aura pas suffit à combler les besoins : demandes croissantes, manque d’attractivité, concours non pourvus, inégalités territoriales. Deux précédents qui montrent combien les effets d’annonce ne suffisent pas. Ils nous imposent vigilance, exigence et mobilisation.
 
Le SNIES UNSA Éducation prend acte des engagements de la Première ministre, mais refuse de se satisfaire de discours sans lendemain. Nous exigeons :
 
- Des créations de postes infirmiers concrètes, pérennes et équitablement réparties,
- Une véritable politique de santé scolaire, avec une reconnaissance pleine et entière de notre rôle,
- Des moyens immédiats pour répondre aux urgences en santé mentale et physique des élèves,
- Une concertation avec les professionnel.les de terrain, notamment les infirmier.es, qui permettent d'avoir une évaluation, une expertise précise de l'état de santé des élèves pour garantir une égalité des chances et la justice sociale, particulièrement face aux déserts médicaux croissants.
 
Nous ne renoncerons pas. Nous continuerons à défendre les infirmier.es scolaires partout où c'est nécessaire. Parce que notre métier est crucial. Parce que les élèves méritent un véritable système de santé scolaire.
 
Mesures clés extraites du rapport "Santé scolaire : Agir pour les élèves, au cœur de l’École" :
 
- Prévention et détection : 100 % des élèves doivent bénéficier d’une analyse personnalisée de leur santé dès le plus jeune âge.
- Prise en charge efficace : Faire alliance avec des partenaires pour une meilleure prise en charge des élèves.
- Santé mentale : Déploiement de protocoles dans toutes les écoles d’ici fin 2025 et renforcement du partenariat avec les maisons des adolescents.
- Renforcer les compétences psychosociales : Initiatives pour améliorer le climat scolaire et le bien-être des élèves.
 
Ces mesures sont prometteuses, mais seule leur mise en œuvre effective et équitable sur le terrain garantira un changement réel. Le SNIES UNSA Éducation continuera de militer pour ces avancées cruciales dans la santé scolaire.

Notre communiqué de Presse ici 
Après l'agression d’un élève à Nantes, le SNIES UNSA ÉDUCATION alerte : renforcer la présence infirmière dans les établissements est une urgence

L’agression violente d’un élève survenue récemment à Nantes vient tristement rappeler l’importance de la prévention, de l’écoute et de l’accompagnement au sein des établissements scolaires. Face à une jeunesse de plus en plus exposée à des situations de détresse psychologique, les infirmier·es scolaires jouent un rôle central — et pourtant encore trop souvent sous-estimé.

Ce vendredi 25 avril, Gwenaëlle Durand, secrétaire générale du SNIES UNSA Éducation, a pris la parole pour alerter sur la nécessité d’augmenter la présence du personnel infirmier en milieu scolaire, au cœur même des établissements.

L’infirmier.e scolaire, un acteur clé de la prévention

Dans un contexte où les troubles psychiques et psychiatriques sont en forte progression chez les jeunes, la place des infirmier·es scolaires est essentielle. Présents au quotidien, ils sont souvent les premiers à repérer les signaux d’alerte, qu’ils soient visibles ou non.« Nous sommes le premier maillon qui peut pré-diagnostiquer ou repérer d’éventuels troubles psychiatriques ou psychiques chez les élèves », rappelle Gwenaëlle Durand. Par leurs missions de dépistage, d’écoute, de prévention et d’orientation, les infirmier·es contribuent activement à la protection et au bien-être des élèves.

Une politique de santé à bâtir à l'École
Les infirmier·es scolaires ne se contentent pas d’agir en réaction : leur présence permet une véritable politique de prévention en amont, qui favorise un climat scolaire plus sain et plus sécurisant pour tous.

Le SNIES appelle aujourd’hui à des moyens concrets et durables : renforcer les effectifs infirmiers, assurer leur présence sur tous les sites scolaires, et reconnaître pleinement leur rôle dans le système éducatif.
Car assurer la santé mentale des élèves, c’est aussi assurer leur avenir.

 

Le SNIES UNSA Éducation vous présente ce communiqué pour exprimer son inquiétude face à la consultation lancée par le ministère dans le cadre des Assises de la Santé Scolaire.

Le questionnaire en ligne remet en question la présence des personnels sociaux et de santé dans l’Éducation nationale. Cela dévalorise le rôle essentiel des infirmier·es scolaires, pourtant indispensables à la santé globale des élèves.

Vous trouverez notre position complète dans le communiqué ci-contre. Nous espérons un débat constructif pour défendre et valoriser notre profession.

La dernière question du questionnaire a choqué tous.tes les infirmier·es. Elle était inutile et déplacée.

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Préparation au concours 2024 - 2025

La préparation au concours d'entrée à l'EN par le SNIES a de nouveau rempli ses objectifs : un taux exceptionnel de réussite et des classements particulièrement favorables.

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